Shwup: slideshows y vídeos con tus imágenes

Shwup es otra herramienta, sencilla y fácil de utilizar, para la creación de slideshows o presentaciones con las imágenes que hayamos subido desde  nuestro ordenador o desde distintos sitios de almacenamiento de imágenes como flickr, picassa, o incluso imágenes tomadas desde cualquier página web (respetando siempre la licencia correspondiente de las mismas). La particularidad de la herramienta  es que nos permite la creación de un vídeo con dichas imágenes, eligiendo diferentes transiciones e incluso diversas músicas. Además de imágenes se pueden subir vídeos y combinarlos con estas .Para las presentaciones podemos elegir la creación de una dirección web de cara a  compartirla con otros usuarios. El vídeo creado se puede integrar en blogs y wikis mediante el correspondiente código.
Visto en Wwwhatsnew.

Este es un ejemplo.

Podcast en Moodle

Leyendo el blog the Moodleman me entero de la posibilidad de trabajar con podcast y videocast en la Plataforma Moodle. Es una muy buena posibilidad de distribuir multimedia a través de dicha plataforma. Después de las entradas que he realizado hace algunos días sobre la integración de moodle con Sclipo y Mahara esta noticia confirma que Moodle es una plataforna en constante evolución y abierta a incorporaciones que la hagan un poco más 2.0.
Estos son los enlaces para la descarga de los módulos :
Podcast módulo.
Ipodcast módulo.
Foro de discusión sobre Podcast. He entrado en el mismo y parece que algunos de los participantes relataban algunos problemas relacionados con duchos módulos.
En la misma entrada del blog se hacía referencia a otro tema muy interesante , la existencia de una licencia Creative Commons para Educación denominada ccLearn .

El reto de Agrega

En este blog ya hemos comentado en más de una ocasión el proyecto Agrega y el objetivo fundamental del mismo: El reto de la producción masiva de contenidos digitales educativos en todos los idiomas oficiales de las diferentes comunidades autónomas e inglés. Pero como se repite en tantas y tantas ocasiones , algunas imágenes valen mucho más que miles de palabras. Así es en esta ocasión, ya que el vídeo que han difundido desde Agrega es un resumen excelente del proyecto. Animo a todos los que leen este blog a visitar Agrega, a utilizar sus contenidos para planificar propuestas didácticas utilizando las TIC  y a difundir entre sus compañeros el portal.


El reto de la producción masiva de contenidos digitales educativos from Agrega Contenidos Educativos on Vimeo.

Aviary: herramientas multimedia online

Aviary es una completa plataforma para la creación online. La conforman una serie de herramientas de gran utilidad para los usuarios. Son utilidades que también se puede tener instaladas en nuestro ordenador , pero que tienen un valor añadido al poder ser utilizadas en cualquier hora y lugar, al no depender de la máquina con la que se trabaje. De entre todas las herramientas que forman parte de aviary online, la que me parece más interesante y además es la última en incorporarse al paquete ofertado, es sin duda su editor de audio denominado Myna. Es una completa herramienta para la creación y manipulación de ficheros de audio. Nos permite grabar directamente a través de nuestro micrófono o subir ficheros para retocarlos y modificarlos. También tenemos herramientas para el trabajo con imágenes (editor de imágenes), editor de color, editor de efectos etc...

Stupeflix: crear vídeos con imágenes

A veces los profesores realizan salidas con sus alumnos y toman imágenes de las mismas con sus cámaras digitales. Una vez llegados al centro deben elegir alguna de las herramientas disponibles en internet para crear una presentación. En esta ocasión y con Stupeflix pueden crear un bonito vídeo, al que pueden añadir una banda musical y texto a cada imagen. Una vez que han subido las imágenes con las que desean crear el vídeo, han añadido la música (si así lo deciden) y han añadido texto a cada imagen ya están listos para crear el vídeo en diferentes formatos, desde mp4 optimizado para youtube, hasta flv (flash). Además pueden elegir varias maneras de transiciones entre las imágenes. Una vez creado nos porporcionarán una url que podemos compartir con otros usuarios o descargar el producto a nuestro ordenador.

Este es un ejemplo de vídeo.

StoryBird: vamos a contar historias

Storybird es un sitio para crear historias colaborativas entre los alumnos y las  familias . En este blog hemos citado ya un buen número de sitios que permiten trabajar la expresión escrita de diversas maneras. El que vamos a comentar presenta  algunas diferencias respecto a los otros. Una de las más  relevantes , la posibilidad de compartir el relato con otros usuarios mediante  una invitación enviada por correo electrónico a la persona colaboradora. Desde la propia página comentan que es una herramienta apropiada para que trabajen niños de entre 3 y 13 años. La propia web de Storybird nos proporciona las imágenes que debemos arrastrar hasta las páginas del libro, al lado nos muestra un espacio en el que el alumno debe escribir. Además de fomentar el uso del lenguaje escrito propicia el desarrollo de la creatividad y de la imaginación para componer textos relacionados con imágenes. Las historias que se escriban pueden tener la calificación de públicas o privadas. Una vez salvadas ,las narraciones se pueden compartir a través del correo electrónico. Si son públicas se pueden encontrar en el sitio de Storybird , leerlas y además escribir comentarios a las mismas. No proporciona codigo para embeber, pero sí una url. Este es un ejemplo de prueba.
Visto en Wwwhatsnew.

Enlace a la historia de prueba.

Integración de Mahara en Moodle

Para los que no sepan de qué estoy hablando les pongo en antecedentes. Mahara es una plataforma de e-portfolio y red social , basada en un modelo de educación conectivista ,y desarrollada en Nueva Zelanda por diversas instituciones educativas de dicho país. Tiene fuertes vínculos con Moodle ya que los creadores de mahara ,participaron activamente en la creación de dicha plataforma de elerning. Al igual que Moodle es open suource, programado en PHP y con la misma arquitectura modular y extensible.  La noticia es que ya se puede integrar Mahara y moodle 1.9 a través de Mahoodle .
Esta es la dirección de la comunidad Mahara en castellano. Video Explicativo de mahara.



Mahara como plataforma eportfolio from M C Garcia on Vimeo.

Moodle se abre a la web 2.0

Efectivamente , esto es posible gracias a un plugin que incorpora las funcionalidades de sclipo a dicha plataforma. Sclipo es una plataforma para la  creación de cursos en los que se utilizan herramientas como el audio y el vídeo, de manera que se puede participar en clases online y en directo. Tiene una gran biblioteca de cursos, vídeos, documentos etc..

"El plug-in de Sclipo para realizar clases web desde Moodle te permite:

• Realizar clases y webinarios con hasta 100 estudiantes desde Moodle
• Enriquecer tus clases con webcam para profesor y estudiantes
• Compartir y presentar documentos durante la clase web
• Interaccionar a través de una pizarra
• Grabar tus clases web
• Embeber las clases grabadas en cualquier web
• ¡Sin downloads ni instalaciones!

Parece una interesante evolución en la plataforma Moodle."

Enlace para la descarga del plugin.

Traducción en tiempo real

Se llama Tradukka y es una herramienta basada en la tecnología de Google que traduce en tiempo real. Esto quiere decir que tal como vamos introduciendo las palabras en el idioma origen aparecen en el recuadro inferior traducidas al idioma seleccionado. Estas son algunas de sus características descritas por su autor Andrés Santos

Características:

• Puede detectar el idioma automáticamente.
• No requiere (casi) que uses el mouse.
• Si pegas un texto (control+V), se traduce de forma automática.
• Traduce mientras escribes (idea de @jsalame).
• Después de traducir, el nuevo texto se selecciona para que su copiado sea rápido.

Vía Wwwhatsnew.

Gifsoup: creando pequeños gif animados

Curiosa herramienta web 2.0 para crear pequeños gif animados a partir de vídeos de youtube denominada Gifsoup. El procedimiento es sencillo, hay que introducir la url del vídeo de youtube que será la fuente para la creación del Gif. Lo visionamos y anotamos el tiempo de la película, en minutos y segundos ,que queremos que sea el comienzo de nuestro gif. Anotamos el tiempo final (no debe exceder de 10 segundos), le decimos en que categoría deseamos incluir el gif y ...a crear. En unos minutos ya tenemos el gif listo y con el código para embeberlo donde queramos. Esta es una muestra


Create Animated GIFs With GIFSoup.com

Visto en Wwwhatsnew.

1er Congreso Internacional menores en las TIC

Educando para una Internet más segura, este es el título del 1er Congreso Internacional Menores en las TIC que se desarrollará en el Palacio de Congresos - Recinto Ferial Luis Adaro de Gijón los días 27 y 28 de Octubre de 2009. En estos tiempos en los que los niños no es que utilicen las TIC, es que están en ellas y viven en ellas, son muy interesantes iniciativas como este congreso. Se están produciendo una serie de cambios de comportamientos sociales entre los más jóvenes , precisamente asociados a la utilización de estos medios tecnológicos, y es preciso conocer y comprender todos esos cambios para iniciar medidas que hagan posible una internet más segura.

Vía Colegio Ascensión Nicol - Chile)

Penzu: cuenta historias y compártelas

Penzu es una web que nos permite , previo registro, escribir historias en un pequeño cuaderno. También es posible subir imágenes desde nuestro ordenador relacionadas con dicha historia. En todo momento se puede salvar el trabajo vía web y además compartirlo con otros compañeros a través del correo electrónico e imprimirlo para poder mostrárselo al profesor o llevarlo a casa. Sencilla y fácil herramienta que será del agrado de los alumnos y les motivará a escribir sus historias.

Edutubeplus: videoclips para el currículo

Edutubeplus es un nuevo proyecto que permitirá la integración de miles de vídeos relacionados con el currículo escolar. Entre sus objetivos están: la búsqueda de recursos en base al currículum, desarrollar, traducir y compartir lecciones y planes de aprendizaje basados en vídeo y utilizar el vídeo de manera pedagógica en el aula.

Esta es la descripción del proyecto tomada de su página "El proyecto EduTubePlus tiene como objetivo desarrollar un servicio europeo  híbrido multilingüe basado en vídeos para las escuelas. Este servicio integrará miles de videoclips multilingües relacionados con los planes de estudios  y proporcionados por los principales proveedores de TV y videos educativos de Europa, con herramientas que permitan a los educadores enriquecer la videoteca con clips generados por los usuarios. El servicio EduTubePlus posibilitará que los usuarios desarrollen, traduzcan y compartan escenarios de aprendizaje y  lecciones basadas en vídeos, así como buscar recursos usando términos relacionados con sus planes de estudio nacionales y usar vídeos de un modo pedagógico eficiente en clase.

El servicio EduTubePlus dará como resultado soluciones técnicas robustas, conocimiento pedagógico, las mejores prácticas y escenarios de éxito,  a partir de la adaptación efectiva, extensión e integración de recursos y servicios existentes de vídeo digital educativo.

Se está creando una videoteca multilingüe on-line con 9.000 videoclips relacionados con los planes de estudios seleccionando, a partir de recursos educativos existentes proporcionados por los socios del proyecto, videoclips sobre conceptos básicos adecuados para el uso en clase, de acuerdo a una estrategia de selección de vídeos bien definida.

El servicio de video bajo demanda de France5/lesite.tv está siendo ampliado para dar soporte a la carga y manipulación de videos generados para proveedores de videos (usuarios/instituciones). Además se proporcionarán mecanismos de búsqueda eficiente basados en ontologías multilingües de términos relacionados con los planes de estudio, permitiendo que estudiantes y profesores naveguen y encuentren recursos multiculturales mediante la utilización de términos relacionados con los planes de estudio nacionales en su lenguaje nativo. La característica de búsqueda del servicio está siendo mejorada para poder combinar una interfaz gráfica desarrollad a por RAI Educational, empleada para organizar y recuperar recursos relacionados con los escenarios en los que tuvieron lugar las grabaciones y/o debates y cuando se realizaron.

Con la integración de una herramienta en línea para el Diseño de Escenarios de Aprendizaje (Learning Scenario Design), incluida en el sistema, los profesores podrán desarrollar y compartir escenarios de aprendizajes y actividades basadas en video , usando plantillas existentes personalizables o mediante la modificación de las mismas, todo ello basado en un marco pedagógico de aprendizaje activo basado en vídeo.

Mediante el uso de una plataforma de aprendizaje en línea (Learning Content Management System) enlazada con la librería de vídeos de EduTubePlus (AeL LCMS), los profesores podrán desarrollar y compartir lecciones en línea, combinando todos los tipos de objetos de aprendizaje.

Otra de las ventajas proporcionadas por el servicio EduTubePlus consiste en un servicio de traducción para la traducción en línea y la localización de los subtítulos de los videos y escenarios de aprendizaje, que facilita la integración de videos de manera multilingüe".

  

Parece que es un proyecto en pleno desarrollo y que todavía no tiene contenidos para descargar.

Tomado de e-academia.

Guía para programar por competencias

A través de Juan José de Haro en una conversación a través de freend feed conozco este excelente documento sobre el aprendizaje por competencias y la programación de esos aprendizajes. La presentación la ha realizado Ana Basterra para el Berritzegune de Leioa. La conversación giraba en torno al binomio libros de texto - contenidos digitales y al cambio que se puede producir del papel al pdf digital pero con las mismas metodologías y contenidos. Juan José ha sacado a relucir este documento para ilustrar cómo se debe programar por competencias y a través de secuencias didácticas concretas o proyectos. Un ejemplo claro de aprendizaje por proyectos lo constituyen las webquest, las cazas del tesoro y cualquier secuencia didáctica en la que los alumnos extraigan, recopilen información y construyan otros contenidos con lo recopilado.

Guía para programar por competencias

View more presentations from AnaBasterra.
 

Derechos de autor en la red

Como muchos de los que leen este blog escriben en otros blogs  y trabajan con alumnos que producen contenidos casi a diario tienen muchas dudas sobre los derechos de autor en la red me permito citar y recoger en esta entrada un magnífico documento elaborado por Anibel de la Torre en su Bitácora.
Este es el enlace al Documento. El mismo recoge las respuestas a tantas preguntas que todo el mundo se hace en relación a dichos derechos. MERECE LA PENA LEERLO y comentarlo con los alumnos y por supuesto difundirlo en la red.

Nokia y la realidad aumentada

No entendía yo muy bien el término realidad aumentada hasta que me he topado con este vídeo de Nokia que lo explica a las mil maravillas. Será todavía ciencia ficción o dentro de poco tiempo estos gadgets ultramodernos los utilizarán la mayoría de jóvenes (pudientes, por supuesto) en su vida diaria. Lo mejor que vean ustedes el vídeo y a ....soñar despiertos.

Promoción del buen uso de internet

En estos tiempos de internet en los hogarese  e internet en las aulas , existe preocupación sobre la utilización de esta herramienta de comunicación por parte de los alumnos más jóvenes. En este sentido, y desde la Generalitat Valenciana se ha publicado un libro titulado el buen uso de internet .
Pretende orientar a padres y alumnos sobre las ventajas y los peligros de la navegación en la red. Por otra parte , y dentro del programa CLI prometeo, han elaborado estas guías o manuales prácticos  pensados como cuadernos de trabajo y que los han publicado en internet a través de Issuú. El primero para alumnos de 12 a 14 años y el segundo para alumnos de 15 a 17.





Tomado de  Redtic.

Para qué hacer un blog en la escuela

En la última entrada de Educacontic realizada por Juanma Díaz habla del excelente proyecto Grimm y de todas las experiencia y propuestas didácticas que han realizado a lo largo de los trece años que llevan funcionando como grupo. En la parte final de la entrada cita a Lola Urbano y hace referencia a la presentación que dicha profesora realizó en el Encuentro de Experiencias escuela 2.0. Viendo su presentación me he quedado impresionado con una de las diapositivas de la misma, ya que recoge y sintetiza algo que muchos profesores se preguntan cuando les hablan de los blogs. ¿y para qué quiero yo hacer un blog con mis alumnos? . La respuesta está en esta imagen.....¿Todo eso se puede hacer en un blog...?.

Aprovecho esta entrada para agradecer a Juanma la referencia a Educación Tecnológica en su entrada sobre Blogs docentes . El aparecer al lado de Lourdes, Linda y Juanjo Muñoz es una gran satisfacción.

Para conocer el mundo en imágenes

Interesante web que permitirá a los alumnos conocer el mundo a través de imágenes y la descripción de las mismas. Se trata de earth Album. Basada en la herramienta de google , y en combinación con flickr, permite la búsqueda por palabras o por categorías : montañas, ciudades, alimentos, e incluso puestas de sol  y genera las correspondientes imágenes de los lugares  que se le han especificado. 

Una buena herramienta para visitar lugares del mundo y conocerlos mediante imágenes. El profesor puede solicitar a  los alumnos que realicen recorridos por lugares concretos a través de las coordenadas geográficas y que vayan haciendo capturas de pantalla de los sitios visitados para elaborar posteriormente  un trabajo mediante una presentación. Una dificultad de la página es que la mayoría de las imágenes tienen las descripciones en inglés. Esto puede ser un beneficio para trabajarlo en el área de idioma y se puede aprovechar para hacer que el alumno, en la presentación realizada, haga las descripciones en castellano en base, por ejemplo, a consultas en la wikipedia o en otras páginas web. De esta manera estaremos favoreciendo el aprendizaje constructivista del alumno.