Una escuela sin tecnología ya no es posible

Este es el título de una entrada del blog e.academia y que me ha parecido de gran interés. En la misma el profesor Hugo Pardo Kuklinski, investigador y desarrollador de aplicaciones web y autor del libro "planeta web 2.0, inteligencia colectiva o medios fast food " comenta que hoy en día es impensable una escuela sin tecnología. Este es el artículo completo:

escuela informatizada    

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Seis Tecnologías emergentes que influirán en la Educación

Según un estudio realizado por la NMC (New Media Consorcium) en el presente y en el futuro próximo (cuatro - cinco años) habrá seis tipos de herramientas que tendrán una gran influencia en la educación. Las clasifica en estas categorias: Entornos colaborativos, Herramientas de comunicación online, Móviles, Cloud computing ( aplicaciones para trabajar en la nube - intenet), Smart objets (objetos que combinarán un link al objeto físico (ej, un libro) con la posibilidad de incorporar contenidos online al mismo) , webs personales (herramientas para encontar y organizar todo tipo de contenidos y objetivos de aprendizaje). En cada una de ellas nos muestran o detallan los distintos tipos de aplicaciones y sus direcciones web. Aparecen algunas ya conocidas ( Ning, Voicethread, twitter, skype, flickr, google Docs, youtube) y otras muy novedosas. Dan una gran importancia a los herramientas móviles que se utilizarán como laptops ya que posibilitarán la grabación de audio y vídeo y al trabajo en internet (cloud working= trabajando en la nube). Un interesante trabajo que he conocido a través de eshool news y que he descargado y subido a scribd para que se pueda visionar desde el blog. Aunque está en inglés se pueden ver perfectamente todas las aplicaciones y sus direcciones web. Sin ninguna duda estas son las directrices que irá tomando la educación basada en la tecnología en los próximos años, por eso es un documento de lectura recomendable.

2009 Horizon Report K12    

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Reflexiones sobre la aportación de la web 2.0 en la educación

Carlos Castaño en "Redes sociales de aprendizaje y web 2.0" presenta un artículo sobre la aportación de la web 2.0 en la educación y los cambios más significativos que se están produciendo. A modo de resumen me he quedado con una comparativa que analiza dichos cambios en el aprendizaje:

Antes Ahora con TIC

Lineal - Multidireccional
Estático - Dinámico
Contenido - Experiencia
Demostración - Inferencia
Objetivos - Metas
Uniformidad - Diversidad
Individualidad - Colaboración

Pero como el artículo habla de muchas más cosas lo mejor es que lo podaís leer o descargar para tenerlo siemprea mano. Excelente.
El artículo en cuestión ha sido realizado por el propio Carlos Castaño y por Gorka Palazio bajo el título de : Nuevos escenarios pedagógicos a través de redes semánticas para el autoaprendizaje a lo largo de la vida.

Las TIC en la Educación: retos y posibilidades

Recientemente, (19 al 23 de Noviembre) , se ha celebrado la XXII Semana Monográfica de la Educación promovida por la Fundación Santillana y en la que se ha tratado el tema de "Las Tecnologías de La Información y Comunicación (TIC) en la Educación: retos y posibilidades. En el marco de esa semana se ha presentado un Documento base realizado por el CNICE sobre el tema.En dicho documento se analiza la situación Internacional en Europa y América Latina sobre la implantación de las TIC en la Educación y la situación Española. Respecto a esta última cabe destacar varias iniciativas como el Plan Avanza y sobre todo el Proyecto Internet en el aula, continuación de Internet en la escuela que ha dejado un buen número de interesantes proyectos en cuanto a contenidos digitales, que según los autores, prácticamente ha alcanzado al 85 % del currículum básico. En este nuevo proyecto destaca sobre todo la creación de un repositorio de Objetos digitales Educativos en coordinación con las Comunidades Autónomas, algunas ya han dado un paso adelante caso de Extremadura y su proyecto Atenex (ya citado en este blog).

Esta plataforma de acceso a los objetos digitales educativos ofertara, para el segundo trimestre de 2008, unos 5.100 objetos educativos digitales.

Otro aspecto que me parece importante subrayar del documento es el apartado referido a la accesibilidad de los contenidos digitales. En este sentido he recogido varios párrafos que hablan sobre el tema.

"En el ámbito de las necesidades educativas especiales, se está buscando potenciar una política de inclusión digital para todos los integrantes de la comunidad educativa, garantizando la disponibilidad creciente de tecnologías de acceso al ordenador, a la comunicación aumentativa y alternativa, así como a aquellas que hacen posible el acceso a la información y al control del entorno".

"Como prolongación de esta tarea, a través del Convenio Marco Internet en el Aula, el MEC ha promovido un estudio a nivel nacional y europeo para la identificación de los materiales de los que en este momento se dispone en el ámbito de las TIC, que puedan ser aplicados a las distintas discapacidades y que culminará con la elaboración de un catálogo en base de datos, accesible en línea, sobre dichos materiales que será de utilidad a las Consejerías de Educación que dirigen las políticas de dotación en este terreno en cada territorio y que podrá ser utilizada por el profesorado y por los demás profesionales que trabajan en este ámbito".

También se hace referencia al tema de la formación del profesorado en la materia y a diferentes proyectos en marcha (Aula Mentor, Malted) etc..

Sin duda un documento importante que habrá que tener presente y al que habrá que acudir para la obtención de datos de interés sobre la materia.

He tenido acceso a la información a través del blog Gabinete de Informática

El profesor 2.0.....: Un artículo muy interesante

En uno de mis múltiples recorridos por la web me he encontrado con un artículo realmente interesante publicado por Ismael Peña, Cesar Pablo Córcoles y Carlos Casado en UOC papers: Revista sobre la sociedad del conocimiento. En dicho trabajo se hace un repaso de los conceptos de web 2.0 y de sus aplicaciones e implicaciones educativas. Se hace una valoración de los blogs y los wikis como herramientas para la trasmisión del conocimiento y como vehículos de comunicación para alumnos y profesores. Lo mejor es que se lea detenidamente desde este enlace

MOS: Recursos para la educación Musical

Vía Educared y su estupendo Boletín de Novedades , que se puede recibir vía correo electrónico previa suscripción, me he enterado de la creación de MOS un nuevo servicio web elaborado por el CNICE que recoge todo tipo de recursos relacionados con la Educación Musical.

"Un recurso de apoyo didáctico que propone un sistema de aprendizaje interactivo multimedia para el área de Música. MOS propone actividades, unidades didácticas y otros mucho contenidos.
MOS es un viaje, una fábula y un punto de encuentro con la Música. Su trayecto nos conduce por las estancias de la asignatura de Música en Enseñanza Secundaria Obligatoria e Historia de la Música de Bachillerato.

Pretende hacer partícipes a los alumnos y alumnas de las gentes, los lugares, los conocimientos y misterios de la Música; cooperar con los profesores y profesoras en su actividad docente, estimulando nuevas formas de trabajo en el aula, y ofrecer a todos ellos, y al resto de la comunidad, un ámbito abierto de encuentro, reflexión y creación musical.

MOS propone actividades, unidades didácticas y otros mucho contenidos dirigidos específicamente para la materia de Música en los cuatro cursos de la Enseñanza Secundaria, así como en la asignatura de Historia de la Música como optativa de modalidad en el Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales. No obstante, en los accesos de Público y Profesorado se ofrece información que, por su naturaleza, puede ser de utilidad para un abanico más amplio de niveles educativos." Cita textual Educared

En el apartado alumnado y en la pestaña para saber y disfrutar - recursos en línea se recogen más de 53o enlaces a páginas con todo tipo de ficheros de audio (midis, karaokes, partituras, software, etc.....) realmente impresionante. En realidad, además de ser una importante referencia para los profesores de música puede servir a muchos profesores para encontrar ficheros de sonido para sus presentaciones, sus vídeos etc...

También contiene varios Cd con música para poder descargar desde el apartado DiscoMOS.

Un recursos imprescindible y un gran trabajo del personal del CNICE.