MOOC sobre Moodle Universidad de la Laguna (ULL)

En Esta Lista de Reproducción de Youtube se pueden visualizar los vídeos del MOOC Sobre Moodle CREADO por La Universidad de la Laguna - ULL. Una excelente Manera de Aprender a Crear y GESTIONAR UN Curso CREADO con this Plataforma de universal, el e-learning.

Tin Can Api: el heredero de Scorm para e-learning

Cursos online para docentes: Quantum Universidad

Desde Quantum Universidad ofertan algunos cursos online muy interesantes para el mundo educativo: moodle iniciación, moodle profundización, heramientas 2.0 para la enseñanza, códigos Qr en la enseñanza, oposiciones a maestros....

Cosas nuevas de Moodle 2.3

En el excelente blog Tecnologías e internet al servicio de la Formación analizan y explican las nuevas funcionalidades de Moodle 2.3 después de una exhaustivo análisis durante el proceso de testeo de la misma.

Este es parte del texto extraído de su entrada:

" En primer lugar, comentaré que ahora los administradores disponen de un botón en la página Notificaciones que permite comprobar la existencia de actualizaciones tanto del código principal de de Moodle como de la extensiones. Disponemos de una nueva opción en Ajustes del sitio-Servidor para configurar algunos aspectos de esta utilidad. También se han incorporado algunas novedades en la visualización de los elementos de los cursos. Cada elemento, actividad o recurso, en modo edición, dispone de un nuevo icono que se suma a los existentes y que permite editar el título del elemento directamente sobre la página del curso, sin necesidad de editar el módulo. La verdad es que es muy práctico. También en modo edición, podemos conmutar la visualización de los dos desplegables que contienen, uno los recursos y otro las actividades, por una única ventana donde a la izquierda podemos seleccionar el módulo deseado y a la derecha ver un texto explicativo de cada uno de ellos. 


La visualización de los cursos ahora puede ser en una pantalla o en una pantalla por cada sección, aspecto que se configura en los ajustes del curso, de manera que podemos evitar esas páginas tan tediosas de manejar cuando se trata de curso con muchos temas. Unos botones nos permiten navegar de cada tema al anterior o al siguiente. La sección principal se mantiene fija en la página. 


Respecto a la configuración de los cursos El número de secciones (temas o semanas) hasta ahora limitado a 52, pasa a ser si no ilimitado (personalmente desconozco el límite) muy alto. He podido crear un curso con 300 temas, algo innecesario totalmente, y he podido hacerlo sin ninguna dificultad, si bien he notado una lógica relentización de cualquier operación sobre ese curso. 


Se han habilitado sistemas de movimiento de elementos mediante “drag a drop”, “arrastrar y soltar” con el ratón. Ahora se pueden mover de posición los bloques y menús arrastrándolos con el ratón a su nueva posición. Así mismo, se pueden mover con el mismo sistema las secciones del curso Se pueden arrastrar archivos desde el escritorio de nuestro PC hasta una determinada sección de manera que se crea automáticamente el recurso correspondiente (con archivos funciona perfectamente y con textos y url, he de probarlo más a fondo) En el selector de archivos también se puede arrastrar y soltar el archivo desde nuestro escritorio, ganándose en agilidad a la hora de subir archivos al servidor. 


De todas maneras, esta funcionalidad aún da algunos problemas en determinadas páginas, que supongo se irán solucionando poco a poco. Respecto a novedades en cuanto a módulos, comentar Se ha reestructurado totalmente el sistema de tareas de manera que Desaparecen los cuatro tipos de tarea anteriores Se ha desarrollado un único modo de tarea, más completo, que engloba todas las opciones anteriormente disponibles.. 


Se ha incorporado un Asistente para la conversión de las tareas de versiones anteriores a la nueva modalidad. Se mantiene la calificación avanzada por rúbricas y se ha añadido un nuevo método denominado “Marking guide” (hay que ver cómo traducirlo) que habrá que probar. Se ha incorporado como módulo estándar el Libro (Book), que hasta ahora era una extensión externa. Se trata de una mejora interesante que permite un tipo de recurso para proporcionar información al alumno, que supera las prestaciones del clásico documento de texto subido como archivo y es más sencillo que la Lección sin preguntas, utilizada por algunos como recurso, a la creación de un recursos externo IMS/SCORM Si no todo, he descrito lo más importante que nos trae esta nueva versión y que seguro que a más de uno nos hará dedicar unas cuantas horas a probar y probar.


Para quien quiera comenzar a hacerlo sin más dilación, pongo a su disposición una instalación que mantendré al día con las actualizaciones que se vayan entregando hasta que se libere la versión definitiva". http://tyfconsulting.com/moodle23

 

Rutas de Aprendizaje: alternativa digital al libro de texto

Bajo el título "Rutas de aprendizaje: proyectos de trabajo para la escuela 2.0" Segundo Fidalgo, su autor, ha dado a conocer su trabajo en el aula en las IX Jornadas de Intercambio de Experiencias Educativas en Avilés (Asturias). Según comenta Segundo son una alternativa a los libros de texto e incluso a los llamados "libros digitales" que aprisa y corriendo han plantado las editoriales en plataformas web. Ha elegido la plataforma Moodle para presentarlas a los alumnos y tienen esta estructura:

                a)-Introducción: Con actividades para motivar y ofrecer el sentido general del tema.
                b)-Información: Para cada idea fundamental, una o dos actividades.
                c)-Conclusión: Expresión personal de lo aprendido.

y estos sus principios metodológicos y filosóficos.

"Los alumnos deben construir, no repetir ni memorizar; sólo se memoriza lo básico; los procedimientos son más importantes que los conceptos; “se aprende haciendo”; “se aprende cooperando”; todos podemos enseñar y aprender; el maestro organiza, da pistas, orienta; el alumno es un protagonista activo."

Se puede acceder a las rutas como invitado.

La verdad es que estas Jornadas del CPR de Avilés están dejando unos excelentes modelos de integración de las MIC (Metodologías de la Información y la comunicación) en las aulas asturianas...Esto si que es adquirir la competencia digital... y la matemática,  la lingüística, la de aprender a aprender....

Gracias a Segundo, a Nestor.... y al CPR de Avilés por difundir sus experiencias. A todos FELICIDADES.

Aquí Todas las intervenciones de las Jornadas en diferido a través de Livestream .

Moodle 2.0 Release Candidate ya disponible

Leo en el excelente Xarxatic que ya está disponible la versión Release Candidate de Moodle 2.0. Parece que es mucho más estable que las versiones beta anteriores y que  posibilitará  comprobar  todas las nuevas funcionalidades que ya se habían adelantado hace algún tiempo. En esta presentación nos muestran todas esas mejoras.

Moodle 2.0 Novedades, Juan Leyva

View more presentations from Juan Leyva.

Manuales de Moodle

A pesar de la inminente aparición de la versión 2.0 de Moodle, muchos centros educativos y profesores seguirán utilizando las versiones anteriores. Para aquellos profesores que todavía no conozcan suficientemente dichas versiones de esta plataforma de aprendizaje recomiendo estos manuales que he encontrado en el blog xarxatic.





Para completar los manuales también se puede utilizar el curso de Aníbal de la Torre y también es recomendable la siguiente web, donde hay multitud de manuales y enlaces sobre Moodle en castellano.
Otros enlaces de interés sobre el aprendizaje de Moodle.

Actividades matemáticas de Descartes en las entradas de Blogger

Para los profesores de Matemáticas que deseen incorporar actividades de las Unidades Didácticas creadas en el sistema Descartes existe la posibilidad de incrustarlas en una entrada del blog, como la que vemos en el ejemplo,en este caso está relacionada con el sistema de numeración romana.

En esta dirección han creado un curso en Moodle, al que se puede acceder como invitado, en el que se explica también como integrar actividades en cursos creados en la plataforma Moodle.

Con el puntero del ratón puedes mover las letras de abajo, coloca en el rectángulo en la forma adecuada las letras que necesites.
Cuando lo hayas hecho bien aparecerá el mensaje CORRECTO.

Al picar sobre inicio aparecerá otro número. Realiza este ejercicio varias veces.


Esta unidad interactiva requiere la máquina virtual de Java J2RE.

Moodle 2.0: inminente llegada

En  la bitácora de Joan Queralt se publica esta interesante entrada sobre las nuevas funcionalidades de Moodle 2.0 que parece está a punto de lanzar la beta  de la esperada versión del  producto por excelencia para la creación de cursos online. En este vídeo en inglés explican las nuevas funcionalidades.



Estas son las novedades explicadas por Joan en su blog y que las he traducido al castellano.

• Re-diseño de la navegación: desaparece la barra de navegación superior que es sustituida por bloques en los que aparecen las opciones y que permiten hacer aparecer una pequeña pestaña a la izquierda o la derecha y que centra la visión en el contenido del curso. En un curso aparece en el bloque de navegación la lista de temas que tiene, lo que da una visión global y permite acceder fácilmente al tema que sea sin tocar demasiado la barra de desplazamiento vertical del navegador. Hay un bloque de configuración del perfil que facilita el acceso a los datos personales del perfil de usuario.
• Nuevo editor: el TinyMCE que ya conocemos de Mahara o deeXeLearnig ha sido el editor elegido para esta versión. Además de las características clásicas ahora facilita el acceso a imágenes de nuestra cuenta de Flickr o los vídeos de YouTube.
• Simplificación de la lista de recursos: ahora habrá Archivo (Para subir archivos desde nuestro ordenador, asignarles una licencia de publicación (CC) y enlazarlos), Directorio, Paquete de contenido IMS, Etiqueta, Página (Que puede ser de texto o HTML) y URL para enlazar webs externas.
• En la lista de actividades también hay cambios. Lo más destacable para mí quizá es el hecho de que el estudiante podrá enviar a un ePortafolio externo (Mahara o GoogleDoc) los archivos que entrega en una Tarea.
• Los cuestionarios y Talleres han sido también re-diseñados para hacerlos más sencillos de crear y configurar, parece que el Taller ha sido rehecho desde cero.
• Un buen punto a favor de la nueva versión es la mejora de los blogs. Ahora se podrán asociar entradas a cursos y añadir comentarios, una reivindicación muy antigua.
• Será muy fácil crear actividades condicionales: Un estudiante no podrá realizar una actividad B si antes no ha hecho la A o no ha conseguido una determinada puntuación. Se puede hacer que la actividad B, en estos casos, quede oculta a estos estudiantes que no han hecho (bastante bien) la actividad A. Habrá la posibilidad de que los trabajos realizados aparezcan marcadas bien por el propio estudiante bien automáticamente cuando se alcance una determinada condición.
• Bueno, qué decir de la nueva wiki que preparaba Marc Alier and his boys? Que han llegado a la fecha de entrega a toda prisa, pero han llegado aunque aún quedan "flecos" para terminar: migración de los viejos wikis a la nueva versión, integración de las calificaciones y valoraciones con Moodle 2.0, mejora de la navegación, exportación de los contenidos y copia de seguridad entre otros. 

Recursos web 2.0 con Moodle y Google apps

Es esta una presentacación que no enseña las posibilidades de integracion de recursos web 2.o en la plataforma Moodle, de cara a la mejora de los procesos de Enseñanza - aprendizaje. Su autor Frankin calle Zapata.

Recursos Web 2.0 con Moodle y Google Apps para optimar el proceso de enseñanza-aprendizaje

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Lo nuevo de Moodle 2.0

Parece que la nueva versión de Moodle, la 2.0, traerá precisamente novedades relacionadas con la web 2.0. Es lo que se desprende de esta presentación en inglés tomada del blog "noticias Moodle". Integración con las herramientas de google (gmail, google docs y presentaciones, mapas etc). Integración de herramientas como youtube o flickr. E-portfolio con Mahara. Posibilidad de mensajes a través de twitter, de ventanas emergentes o de clientes de mensajería tipo Jabber. Integración con herramientas de windows live. En definitiva un moodle mucho más 2.0.

Moodle Development Moodleposium 7th September 2009

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Podcast en Moodle

Leyendo el blog the Moodleman me entero de la posibilidad de trabajar con podcast y videocast en la Plataforma Moodle. Es una muy buena posibilidad de distribuir multimedia a través de dicha plataforma. Después de las entradas que he realizado hace algunos días sobre la integración de moodle con Sclipo y Mahara esta noticia confirma que Moodle es una plataforna en constante evolución y abierta a incorporaciones que la hagan un poco más 2.0.
Estos son los enlaces para la descarga de los módulos :
Podcast módulo.
Ipodcast módulo.
Foro de discusión sobre Podcast. He entrado en el mismo y parece que algunos de los participantes relataban algunos problemas relacionados con duchos módulos.
En la misma entrada del blog se hacía referencia a otro tema muy interesante , la existencia de una licencia Creative Commons para Educación denominada ccLearn .

Integración de Mahara en Moodle

Para los que no sepan de qué estoy hablando les pongo en antecedentes. Mahara es una plataforma de e-portfolio y red social , basada en un modelo de educación conectivista ,y desarrollada en Nueva Zelanda por diversas instituciones educativas de dicho país. Tiene fuertes vínculos con Moodle ya que los creadores de mahara ,participaron activamente en la creación de dicha plataforma de elerning. Al igual que Moodle es open suource, programado en PHP y con la misma arquitectura modular y extensible.  La noticia es que ya se puede integrar Mahara y moodle 1.9 a través de Mahoodle .
Esta es la dirección de la comunidad Mahara en castellano. Video Explicativo de mahara.



Mahara como plataforma eportfolio from M C Garcia on Vimeo.

Moodle se abre a la web 2.0

Efectivamente , esto es posible gracias a un plugin que incorpora las funcionalidades de sclipo a dicha plataforma. Sclipo es una plataforma para la  creación de cursos en los que se utilizan herramientas como el audio y el vídeo, de manera que se puede participar en clases online y en directo. Tiene una gran biblioteca de cursos, vídeos, documentos etc..

"El plug-in de Sclipo para realizar clases web desde Moodle te permite:

• Realizar clases y webinarios con hasta 100 estudiantes desde Moodle
• Enriquecer tus clases con webcam para profesor y estudiantes
• Compartir y presentar documentos durante la clase web
• Interaccionar a través de una pizarra
• Grabar tus clases web
• Embeber las clases grabadas en cualquier web
• ¡Sin downloads ni instalaciones!

Parece una interesante evolución en la plataforma Moodle."

Enlace para la descarga del plugin.

Moodle social: comparte lo que sabes

Moodle social es una iniciativa de ISIT Technologies que pretende acercar la teleformación a profesores, tutores y a todas aquellas personas que quieran compartir sus conocimientos con otras personas. Para ello ofrece de manera gratuita un aula virtual en Moode en la que podrá difundir contenidos del tema que desee. El procedimiento es sencillo, hay que darse de alta en la comunidad  y registrarse como usuario, solicitar un aula, esperar la concesión de la misma y ....a crear los contenidos. Tienen ya disponibles gran cantidad de cursos de  interés como open office.... etc