Experiencias educativas

Así es como se titula este blog de Paco de la Cruz que he encontrado en Internet en el aula, grupo los mejores recursos educativos para primaria. Es un blog personal en el que se recogen recursos para esa etapa educativa susceptibles de ser utilizados con las pizarras digitales interactivas.

Enlace al blog.

E-learning for kids: actividades educativas para primaria

Actividades para diferentes áreas de primaria (lectura, matemáticas, inglés...)

:: e-Learning for Kids :: via kwout

Tomado de Wwwhatsnew

Web 2.0 en la escuela 2.0

A través de Juandon (Juan Domingo) descubro en twitter este wiki relacionado con la escuela 2.0. Me ha interesado sobre manera este esquema que refleja los ideales de lo que debe ser esa nueva escuela. Colaborar y construir el conocimiento son las dos ideas clave.

Recetas para acabar con el 50% del fracaso escolar por: Pere Marqués

Este es el artículo escrito por Pere Marqués en su "Chispas TIC y Educación", un sueño de verano en un hipotético año 2020. Sin duda un buen guión para la reflexión en estos días veraniegos.¿Crees que el sueño puede ser algún día realidad?

"Vamos a entrar por unos momentos en “2020”, un mundo de ficción - ¿o quizás ya no es ficción? – en el que los ciudadanos tienen SIEMPRE a su alcance un ordenador conectado a Internet. Siempre que lo necesitan se entiende, de la misma manera que hoy en día nosotros podemos acceder fácilmente a una calculadora o a un teléfono cuando nos hace falta.

Para comprender mejor las implicaciones sociales y educativas de esta circunstancia, antes retrocedamos al pasado y recordemos que a mediados del siglo XX no teníamos calculadoras a nuestro alcance, y por ello en la escuela nos enseñaban a hacer largas operaciones (sumas, multiplicaciones, divisiones, raíces cuadradas…) para aplicarlas cuando hicieran falta en la vida. En carreras como las ingenierías se hacían cálculos complejos con la ayuda de tablas de logaritmos y reglas de cálculo.

Y todo esto hasta que las calculadoras se hicieron omnipresentes, arrinconado a las reglas de cálculo y expulsando del curriculum a las largas operaciones manuales. Ya no eran necesarias, pues las calculadoras nos hacían el trabajo. Aunque ATENCIÓN: hay que seguir cultivando el cálculo mental y saber realizar con rapidez y fiabilidad operaciones cortas sin calculadora.

Pues bien, en “2020”, nuestro mundo de ficción, resulta que los ordenadores e Internet son omnipresentes y casi gratuitos para todos los ciudadanos. Además cada persona tiene un ordenador personal que le acompaña siempre (como hoy el teléfono móvil) y que configura a su gusto y utiliza para almacenar todas las informaciones (datos, agenda, correos…) que considera interesantes. Dispone también de un disco virtual en Internet, donde se va haciendo un duplicado instantáneo del contenido de su ordenador, de manera que también puede acceder a sus datos desde cualquier otro equipo.

En definitiva, estos ciudadanos tienen en el ordenador una memoria complementaria y una versátil caja de herramientas: para acceder a cualquier conocimiento (con los buscadores de Internet), para ver lo que ocurre en cualquier lugar del mundo (TV y prensa digita), para comunicarse con cualquier persona (e-mail, videocomunicación), para participar en redes sociales, para ayudar a su cerebro a procesar información (editores de texto y mapas conceptuales, hojas de cálculo…), para hacer telegestiones (compras)….

No voy a extenderme aquí en la lista de cosas que podemos hacer con un potente ordenador conectado a Internet. Pero si quiero insistir en la idea central: en “2020” los ciudadanos siempre que lo necesitan pueden disponer de su ordenador. Por ello dicen: “yo soy yo y mi ordenador”. De la misma manera que hoy nuestros jóvenes dicen: “yo soy yo y mi teléfono móvil”

Por supuesto, en “2020” la escuela prepara adecuadamente a sus alumnos para este contexto en el que van a vivir, y desde pequeños realizan muchas de las actividades escolares (y la mayor parte de los exámenes) teniendo a su disposición un ordenador. De la misma manera también utilizan lápices, papel y libros, y escriben a mano, leen libros, realizan comentarios orales, debaten temas… No se abandonan los aprendizajes esenciales de toda la vida.

En este marco, en la Enseñanza Primaria se procura especialmente que los estudiantes adquieran buenas competencias: lectura comprensiva; expresión oral y escrita de ideas, sentimientos y síntesis de lecturas (con el menor número de faltas de ortografía y con un enriquecimiento progresivo de su vocabulario); razonamiento crítico; análisis gramaticales y del entorno que les rodea; cálculo mental; estrategias metodológicas para enfrentarse a diversas tareas y resolver problemas; creatividad e iniciativa; conocimiento de sí mismos y de los demás, que vayan configurando un sistema de valores…

… Y también por supuesto que conozcan su entorno natural y social, pero a partir de amenas explicaciones y sobre todo de actividades prácticas, realizadas muchas veces en grupo, con el apoyo de los ordenadores y con exposición final a toda la clase en la pizarra digital. Ver ejemplo.

Se realiza una evaluación continua, pero periódicamente se desarrollan unas actividades tipo examen que tienen una mayor incidencia en su calificación académica. Aunque algunos exámenes son memorísticos (dictados, fórmulas, conceptos básicos, hechos y lugares relevantes…), en la mayor parte de estos exámenes los alumnos pueden utilizar su ordenador como memoria complementaria (acceso a informaciones) e instrumento para el proceso de la información (editor, calculadora…).

… Y como es una ficción, diremos que tanto los alumnos más aventajados como los menos aplicados adquieren un buen nivel en las competencias básicas, ya que las trabajan mucho en clase y con actividades atractivas para ellos. Y como además la mayor parte de los exámenes no son memorísticos, y en definitiva consisten en aplicar las habilidades desarrolladas en los ejercicios realizados durante el curso, (no dependen de su memoria) la mayor parte de los alumnos (exceptuando los que tienen fuertes deficiencias o están inmersos en una problemática social grave) se esfuerzan y aprueban.

En Primaria hay pues un bajo fracaso escolar, de manera que la mayoría de los alumnos afronta la ESO con confianza e ilusión: saben que si se esfuerzan y trabajan (aunque tengan mala memoria) podrán aprobar.

Quizás ha sido una ficción veraniega, pero… ¿nos podría funcionar también en nuestro mundo 2010?
OBSERVACIONES: Hay que seguir estudiando. "No tener que memorizar para el examen" no significa "no tener que preparar los exámenes". Hay que "saber hacer" y esto solo se aprende trabajando durante el curso. El esfuerzo sigue siendo imprescindible. "

Lo acompaña con esta presentación en Slideshare en la que muestra cómo se trabajaría en Primaria en el 2020.

Recetas para

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Sitplus: informática para discapacitados

Sitplus es un software que la Asociación de Paralísis Cerebral (ASPACE) ha colgado  en la red y que se puede descargar de manera gratuita. Con dicho software, un micrófono y una cámara web las personas con discapacidad podrán producir sonidos y música con movimientos ínfimos de su cuerpo. Estos movimientos pueden ser con cualquier parte de su cuerpo o incluso con la propia respiración del usuario. En el siguiente vídeo se puede ver cómo se interactua con el ordenador y los efectos que produce.
Fuente Hispasonic.

Portal audivisual de lectoescritura

El portal audivisual de lectoescritura es una aproximación constructivista a la lectoescritura. Está financiado por el Gobierno de España a través del Ministerio de Educación, política social y Deporte. Las explicaciones sobre el tema están realizadas mediante vídeos que en algunos casos relatan experiencias.

Estos son los temas que se tratan a través de vídeos explicativos.

Aventura interactiva para la Educación Primaria

Se llama Webisodios y es una aventura interactiva para la Educación Primaria surgida dentro del plan Ceibal el portal educativo de Uruguay. El alumno debe ir leyendo y le proponen varias alternativas que debe elegir para continuar la historia. Aunque los contenidos están centrados en la geografía, historia y ciencias naturales de Uruguay, puede ser de interés para trabajar la lectura.
En la misma página de Ceibal hay también otros juegos educativos de Interés.
Tomado de Wwwhatsnew.

Cuenta cuentos: crea tus propios cuentos

Cuenta cuentos es una página web que permite la escritura de pequeñas historias. Se puede elegir el fondo de cada página del cuento entre una gran variedad de fondos. Además se pueden elegir también personajes (hombres, mujeres, niños, animales). Otros elemento seleccionable son los objetos (máquinas, plantas, útiles, etc) y los globos de texto. Una divertida forma de escribir y contar historias.
Tiene un apartado muy interesante de audiocuentos.

Clipgenerator: creación de clips de vídeo

Clipgenerator es una aplicación web que nos permite de manera sencilla crear pequeños clips de vídeo con nuestras imágenes. En primer lugar debemos elegir la música que acompañará al clip, la página nos propone una buena cantidad de músicas. A continuación debemos seleccionar las imágenes. Las podemos incorporar desde el disco duro de nuestro ordenador o de sitios de almacenamiento como Flickr, Picasa, Photobucket, desde una url de internet o desde nuestra propia cámara web. El último paso es la creación del clip en el que podemos elegir una serie de filtros o efectos visuales. Una sencilla manera de compartir y presentar todas esas imágenes que se han tomado en excursiones, visitas culturales etc. Este es un ejemplo.

Juegos y lecciones para aprender el teclado

FreeTypingame es una página con juegos y lecciones para el aprendizaje del teclado. Juegos muy interesantes para que los alumnos se diviertan mientras practican el manejo del teclado. Aunque está en inglés es muy fácil  seguir las instrucciones para el inicio de los juegos.

 

Geocube : contenidos educativos sobre Geografía

Geocube es un excelente recurso que contiene información relacionada con la geografía. Basado en el famoso cubo de Rubik permite la navegación por las caras del mismo. Se elige el tema, y en cada uno de ellos (54 distintos), hay una diversidad de items con información relacionada, textual y visual (vídeo). Es un proyecto realizado por HERODOT (Red Europea para la educación Superior en Geografía).

Visto en wwwhatsnew.

Excelente tutorial de Prezi: Angel Puente

Angel Puente en su Balcón Abierto ha publicado un excelente tutorial de la herramienta de presentaciones en línea Prezi. El tutorial se puede visionar en Issuu.

Educación del siglo XXI

A mi vuelta de vacaciones por tierras polacas e impresionado todavía por lo visto en Auschwitz-Birkenau me encuentro con esta excelente presentación desarrollada por el Director del ITE Antonio Pérez en el marco de las V Jornadas de Edublogs que han tenido lugar en Avilés de la mano de Fernando Posada y Néstor Alonso. En la misma se promueven una serie de cambios metodológicos basados en las competencias básicas y en las que el tratamiento de la información ha de ser una de las habilidades imprescindibles a adquirir por los estudiantes para poder desenvolverse con éxito en la vida. Además es un excelente resumen realizado por la persona que conoce al dedillo y de primera mano todos los datos del programa Escuela 2.0. Un documento de referencia sin duda para los profesionales de la enseñanza.  Felicidades a los organizadores por contar con ponentes de categoría.

Escuela20 aviles

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Como utilizar Prezi

Lo veo en una aportación de Dreig en twitter y me ha parecido interesante. A algunos Prezi les entusiasma, a otros les desespera, pero tiene su encanto. Puede ser una ayuda para facilitar su uso.

How to Use Prezi

Flixtime: crear vídeo online

Flixtime es una excelente herramienta para la creación de vídeo a partir de las imágenes que se hayan podido tomar en una salida programada en el aula. Una vez registrados, podemos crear el vídeo. Nos exigen un título y una descricpción de nuestra obra. A continuación podemos colocar una carátula  de presentación  o un texto. Añadimos nuestras imágenes, ponemos música o grabamos un texto que describa la historia, elegimos la resolución y la velocidad de reproducción y renderizamos , o sea creamos el vídeo. Cuando ya esté terminado nos proporciona el código para embeberlo en nuestro blog. Una solución muy fácil para realizar producciones brillantes, descripciones de lugares, contar historias con imágenes....y la imaginación de cada uno.