Creaza: creación de historias

Vía Incubaweb y Larry Ferlazzo encuentro esta herramienta para la creación de historias narradas llamada  Creaza. A pesar de que en este blog hemos recogido otras herramientas para la creación de comics, esta me ha parecido de las mejores. Permite la subida de tus propias imágenes para crear la historias o poder intercalarlas con las que la propia página proporciona. La paleta de herramientas es muy buena y permite gestionar texto, fondos, y cualquier elemento de la pantalla de manera individualizada. Parece que en un futuro próximo implementarán un editor de audio para insertar dicha opción en las historias.


Esta es la dirección de una pequeña muestra que he realizado.

En este enlace nos muestran un vídeo explicativo.

Dos excelentes explicaciones de google wave

Desde el pasado 28 de Mayo, fecha en la que se presentó google Wave he ido leyendo entradas relacionadas con el tema ya que parece va a ser el bombazo del año para los internautas. De todas esas entradas voy a recomendar dos , ya que es seguro que después de su lectura habrán entendido perfectamente por donde van los tiros de dicha herramienta.

En primer lugar, por orden de aparición, el caparazón de Dolors Reig .

La otra entrada titulada "la guía definitiva para entender google Wave" procede de Wwwhat's new.

Para todos aquellos que tengan tiempo y entiendan un poco de inglés el vídeo de la presentación puede ser de interés.



En cualquier caso parece que puede ser una excelente herramienta para el mundo educativo y el e-learning.

La integración de internet en la Educación Escolar Española

Haciéndome eco de algunas entradas ya aparecidas en la red, acabo de leer la de "E-learning teleformación" de Eraser, voy a referirme al Informe publicado por la Fundación Telefónica titulado: La integración de internet en la Educación Escolar Española. En palabras de la página de la fundación "En este libro se presentan los primeros resultados de un trabajo de investigación sobre el proceso de incorporación de las TIC en la educación, basado en los datos y las opiniones que han facilitado los propios protagonistas: alumnos, profesores y directores. La información recogida nos proporciona una visión amplia y exhaustiva sobre cómo utilizan las TIC los integrantes de la comunidad escolar en sus prácticas educativas, dentro y fuera de los centros docentes. Asimismo, este trabajo ofrece una información extensa sobre la valoración que directivos, profesores y alumnos hacen de su experiencia al utilizar las TIC, sobre sus competencias en el uso y el dominio de estas tecnologías y acerca de las expectativas que su introducción genera, en cuanto a los procesos de innovación y de adaptación del sistema educativo a las nuevas necesidades de nuestra sociedad".
Creo que es una lectura obligada, aunque tiene 807 páginas, para todos los que estamos en el mundo educativo y en especial para todos los que pensamos que la incorporación de las TIC a las aulas van a ayudar en los procesos de enseñanza - aprendizaje.

Acceso a la publicación por capítulos .

Enlace al Documento completo en PDF.

El futuro es el RFID: Mir:ror

A través de esa excelente investigadora de la red llamada Dolors Reig "el caparazón" encuentro este gadget del futuro denominado Mir:ror. Efectivamente mirror en Inglés es espejo y este artilugio es un pequeño espejo circular que se conecta al ordenador a través del puerto USB y permite crear acciones mediante el pegado de etiquetas (RFID) en objetos de uso cotidiano como libros, llaves, tazas etc. ¿Qué se puede hacer con este artilugio que vale alrededor de 50 euros?, pues cosas como que el ordenador nos lea libros, nos lea feeds de noticias, enviar correos electrónicos...Desde el punto de vista educativo puede ser útil para favorecer la accesibilidad a equipos e incluso como mediador en el aprendizaje. Se abre un nuevo mundo de posibilidades para interactuar con los equipos en  campos como el de la discapacidad . En no mucho tiempo estas etiquetas inteligentes (RFID) estarán presentes en todos los productos y facilitarán su compra en los supermercados ya que, por ejemplo, harán posible llenar el carro y pasar por un arco que lea todas las etiquetas sin que la cajera tenga que ir pasando uno por uno todos los objetos por la caja.  Hay también otros objetos en la tienda Ztore de violet la empresa que comercializa todos estos productos, entre otros el conejito Nabaztag. En este caso lo mejor es ver algunas de sus posibilidades a través de un vídeo.

Proyecto MARIA: recursos interactivos de aprendizaje

A través de Friendfeed y de mi amigo virtual Juan josé de Haro "Educativa" me entero de la existencia de este nuevo proyecto denominado MARIA: Métodos de apoyo y recursos interactivos de aprendizaje, promovido por la Universidad Politécnica de Madrid. En palabras recogidas de su web " El proyecto MARIA integra productos generados en proyectos de investigación sobre redes sociales, recursos elaborados en su mayoría por profesionales de la docencia, resultados de actividades formativas de varias asignaturas y la cooperación de alumnos, profesores y personas externas a la universidad que han utilizado y mejorado el sistema a la vez que ayudaban a niños en tareas y actividades formativas". Se trata de un portal que recopila recursos educativos para el aprendizaje , tanto en la escuela como en casa. Hay que registrarse para acceder a los recursos y además nos permite subir un recurso que hayamos encontrado en internet y nos parezca de interés. Una idea interesante y novedosa es el portfolio que permite personalizar los recursos.  " El portfolio es una herramienta que le ayudará a tratar cuestiones de diversidad y ayudarle con los alumnos tanto hiperactivos como con problemas de asimilación de conceptos". "A partir de los recursos disponibles en el sistema usted podrá agruparlos, modificarlos y añadir sus propios recursos a través de los portfolios.El portfolio es un fichero doc (editable a través de internet) que usted podrá modificar como estime oportuno; así mismo podrá enviarlo por correo o compartirlo a través del propio sistema (si está registrado)". Dispone de un buscador muy completo para acceder a los recursos de manera personalizada ya que permite buscar por :acción, materia, tipo de recurso, o por texto. 

Otro recurso de interés para padres , profesores y alumnos a sumar a Agrega, TICne ...etc

Acceso al buscador de recursos.

ScribbleMaps: crea y distribuye contenido con mapas

ScribbleMaps es un mashup basado en google Maps que permite a los usuarios, en este cado los alumnos, generar y construir mapas con una serie de herramientas muy interesantes. Se pueden insertar una serie de iconos para destacar actividades de tipo comercial, deportivo, turístico etc..Permite la incorporación de texto para describir puntos seleccinados en el mapa. También se pueden añadir imágenes en los puntos elegidos ...y por último es posible salvar el mapa creado y generar código para insertarlo en el blog o wiki y difundirlo a otros compañeros o centros.
Una herramienta muy en la línea de las 2.0 , ideal para que los alumnos construyan sus propios contenidos. Muy buena para potenciar el trabajo en equipo y para trabajar la geografía de una manera práctica. Este es un ejemplo que he creado sobre la comarca de Pamplona.

Edmodo: microblogging para educación

El tema del microblogging está muy de actualidad en la red y su máximo exponente es twitter. A nivel educativo ya hemos comentado en este blog algunas experiencias de este tipo realizadas por el Prrofesor Potachov de Moldavia (Nestor) con sus alumnos y el proyecto el chivato. También hace ya algunos días Eduardo Larequi " La bitácora del Tigre" comentaba la existencia de una plantilla  para wordpress denominada P2 que facilitaba esta funcionalidad.
En este caso voy a proponer otra interesante herramienta llamada Edmodo y que sirve para estos cometidos. Permite crear cuentas específicas según seas profesor o alumno. Una vez creada la cuenta ya podemos comenzar a utilizar sus funcionalidades. Como característica importante destaco la posibilidad de creación de grupos (alumnos, profesores, amigos, colegios...) . Es bastante completo ya que permite el envio de notas, enlaces, ficheros y además la gestión de eventos mediante un calendario con sus correspondientes alertas. Se pueden compartir  presentaciones de slideshare o scrib mediante el código correspondiente ya que permite embeberlo. Por supuesto permite la sindicación de todos sus contenidos.
Me ha parecido una buena herramienta para la comunicación entre el profesor y los alumnos en la realización y recogida de tareas. También puede servir para la comunicación entre los compañeros de un aula de cara a compartir ficheros de tareas, direcciónes de interés e incluso llevar al día el recordatorio de exámenes o entrega de tareas. Permitiría, por ejemplo, que el profesor diera una palabra y que los alumnos escribieran en 140 caracteres una definición de la misma o crearan una mini historia con ella.  Otra utilidad; un alumno comienza un cuento y por un orden establecido previamente los demás deben intentar continuar la historia.....Otra buena funcionalidad....simplemente la comunicación

Visto en  Maestros del web.

Educ@conTIC: excelente proyecto - RECOMENDADO

Desde hace algún tiempo sigo un nuevo proyecto denominado Educ@conTIC , que nos presenta actualidad , experiencias y recursos TIC. Desde el primer momento que lo ví me pareció que era algo interesante. Me suscribí a su rss y me registré en el mismo como usuario.  Se les puede seguir a través de twitter, del.icio.us, FriendFeed y planetaki .  Educ@conTIC pretende ser una continuación del exitoso congreso (presencial y virtual) de Internet en el aula. Despúes de algunos días me he enterado de algunas de las personas que colaboran en el proyecto: Paco Muñoz de la Peña, María Jesús Rodriguez, Salvador Llopis, Anibal de La Torre (seguro que algunos más de los que todavía no tengo noticia)......y claro el producto tenía que ser de calidad por....competentes. Así que desde aquí recomiendo su visita, suscribirse a su rss, seguirlo en las redes mencionadas y  registrarse en el mismo.

Imagen tomada de la web de creadsa. com

Aprender a escribir con el teclado

Efectivamente, en los tiempos que corren, el objetivo de  dominar la escritura mediante el teclado de un ordenador es una competencia que tendrían que adquirir todos los alumnos al finalizar su etapa de Educación obligatoria. Para conseguir ese objetivo existen bastantes programas de escritorio y también online. Este que presento hoy se denomina Typingweb y me ha parecido bastante interesante. Hay que registrarse y después de hacer una prueba nos dirá el nivel que tenemos. En función del mismo podremos elegir las lecciones que nos corresponden. Además del curso en sí, dispone de una serie de juegos con los que podremos practicar lo que vamos aprendiendo.

Aprende jugando con Lamiglo

Vía Wwwhatsnew conozco esta página que pretende crear juegos educativos para trabajar desde la web. De momento tienen dos: Sodoku y puzzles de memoria. De cualquier manera hay un apartado en el que se puede registrar el correo electrónico para que te avisen cuando vayan incorporando juegos nuevos. La verdad es que los que he probado tienen una muy buena calidad.
La página se llama Lamiglo.

Tercera opinión de Marta sobre el portátil de Zapatero

Esta mañana me he encontrado un comentario en la entrada "moscas en la sopa del plan de portátiles de Zapatero" realizado por el blog "Tercera opinión" en el que me invitaba a leer una carta de la primera niña que ha recibido el susodicho portátil. Ni corto ni perezoso he acudido a dicho blog para aceptar la invitación y leer con detenimiento y asombro dicha carta. Digo asombro por lo bien que refleja la situación real que se podría reproducir en tantos y tantos centros de España a los que les pudiera llegar el "material sensible del que estamos hablando". Pero lo mejor será que leais la carta en cuestión tal cúal la publica Tercer opinión:

Hoy, y sin que sirva de precedente, voy a permitir que escriba el post otra persona. Se llama Marta y cursa quinto de primaria. Espero que disculpen su redacción -la ortografía sí que la he corregido-, pues sólo tiene 11 años.

“Hola, me llamo Marta. La semana pasada nos trajeron un montón de ordenadores, para todos menos para el profesor. Nos pusimos muy contentos porque pensamos que también nos traerían una pizarra nueva, sillas nuevas, un telescopio, material nuevo de laboratorio y que nos arreglarían la calefacción. Pero no, sólo trajeron ordenadores.

El primer día no hicimos nada con ellos porque nuestro profe no sabe informática. Dijo que ya miraría algo en casa, pero María la empollona le contestó que ella podía enseñarle, pues en su casa tiene un ordenador y sabe manejarlo. Todos nos reímos, pero el profe no.

El profe también dijo que eran para nosotros y que nos los podíamos llevar a casa. Yo cogí el mío y lo guardé en la mochila, pero a mi amiga Mati se le cayó y se le rompió todo -el profe le hizo una foto-. A Luis se lo robaron unos gamberros mientras volvía a casa y a Santi se lo rompió Mateo, el niño que nos pega a todos.

En clase los que más usan el ordenador son Toni y Andrés. Son dos niños un poco retrasados y que antes sólo hacían que molestar. Ahora con el portátil les ponen una película de dibujos y están más callados.

Ayer nos explicaron cómo sacar información de internet y nos mandaron deberes para buscar en casa. Mi papá, que ahora no trabaja, dice que no tenemos dinero para internet, por eso no he podido hacer los deberes esta semana.

A mi hermano mayor también le van a dar uno y él está muy contento pues dice que podrá colgar fotos y chatear con las chicas. También me ha dicho que, a partir de ahora, no tendrá que fijarse en las faltas de ortografía pues el ordenador las corrige automáticamente”.

Un buen ejercicio de redacción, sin duda, de esta niña de cualquier rincón de España que seguro obtendría un sobresaliente en su calificación  de Lenguaje escrito.

Wolfram/Alpha: el buscador inteligente

Acaba de ponerse en funcionamiento un buscador que va a revolucionar la manera de recuperar datos en internet. Se trata de Wolfram/Alfha un buscador inteligente y que proporciona un montón de datos de tipo estadístico, numérico etc.. Desde el punto de vista educativo puede ser un buen recurso para que los alumnos realicen búsquedas en función de frases y no sólo de palabras. De momento no entiende el idioma castellano , pero esperemos que muy pronto lo implementen.
Otro aporte de interés es que se pueden guardar los resultados obtenidos en la búsqueda en formato pdf.

Canal en Ustream eabe09

Estoy participando en directo en la sesión de inauguracion de eabe09: encuentro de blogs de Andalucia. Han creado un canal en ustream en el que se ve en streaming a los ponentes y a la vez se puede participar a través de twitter comentando lo que se está diciendo. La verdad es que está siendo una experiencia muy interesante pero las dificultades técnicas son bastantes, sobre todo en cuestión de imagen. Un participante ha definido muy bien el streaming : streaming es eso de que de vez en cuando se mueve uno/a? ...
Por lo demás muy bien , otra puerta abierta a la comunicación y difusión de eventos e ideas.
Este es el blog oficial del encuentro.

Moscas en la sopa del plan portátiles de Zapatero

Gracias a esa maravilla de intercomunicación y aprendizaje colaborativo que es Friendfeed me llega, a través de Mudejarico, la reseña de este artículo del blog "moscas en la sopa" titulado : Anda, la escuela 2.0 tenía truco. Me ha parecido realmente esclarecedor y además he comprobado hasta que punto el apartado "comentarios" de un blog puede servir como excelente plataforma para intensos y educados debates  sobre el tema en cuestión.
En los anuncios apresurados de este tipo de noticias queda en un segundo plano la letra pequeña, que es la que nos dice reálmente en qué va a consitir el plan ideado. Cuando la gente interesada en el tema accede a más información nos va descubriendo todos los entresijos, tejemanejes e intereses empresariales.Esto es lo que hace este artículo.
Aprovecho esta entrada para recomendar otro excelente artículo de Eduardo Larequi sobre el tema. En el mismo nos decía que iba a realizar una propuesta personal: "una humilde proposición..." que desde luego , una vez leida, me parece totalmente realista y basada en el conocimiento sobre la realidad educativa relacionada con las TIC. Merece la pena leer todos estos artículos para crearse una opinión al respecto.

Web social educativa

He descubierto esta presentación en el blog de e-profes.net  realizada por Fernando Posada Prieto  acerca de la web 2.0 y me ha parecido tan ilustrativa y llena de contenido que la comparto con todos los que leen este blog.

Web Social y Educación

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Buenas prácticas TIC

Como ya he comentado en más de una ocasión considero de gran importancia difundir las buenas prácticas relacionadas con la utilización de las TIC en los centros, ya que sirven de modelo y ejemplo para animar a otros potenciales usuarios a interesarse por ellas o imitarlas. En esta ocasión voy a comentar un proyecto recogido en la excelente revista Aula TIC nº 26 de Mayo de 2009, suplemento de la revista Aula  nº 181. El proyecto se denomina "cuentos encadenados" y es un proyecto de trabajo colaborativo realizado, entre otras herramientas , con google Docs por cuatro centros del Alt Penedés (Barcelona) y Menorca (Baleares).En un primer momento se realizaron contactos a nivel de correo electrónico e intercambios a través de esta herramienta. En un segundo paso  se hizo la propuesta de creación de cuentas de correo Gmail para compartir documentos a través de Google Docs. Primero había que hacer una presentación y luego iniciar el cuento. De este modo una alumna de un centro inicia un cuento que debe continuar otra alumna de otro de los centros  y asi encadenar entradas hasta realizar el trabajo final. En el intermedio de la experiencia se abrieron blogs en cada uno de los centros para intercambiar información y experiencias.
Se han utilizado herramientas digitales como : e-correo, Power point, Google Docs, Google Maps, blogs, Bubleshare y Picture trails. Los métodos  y estrategias de enseñanza - aprendizaje propuestos y llevados a la práctica han sido: Aprendizaje entre iguales, trabajo cooperativo, Trabajo virtual.
Los profesores destacan los siguientes Contenidos de trabajo: Comprensión lectora, Expresión escrita, Debate, mapas, Aceptación de distintos puntos de vista, sentimiento de ayuda, argumentación, tipologías textuales.
En definitiva una experiencia sencilla desde el punto de vista tecnológico pero muy enriquecedora desde el punto de vista competencial y de integración de las TIC en diferentes áreas curriculares.

Vuvox: crea tu historia multimedia

Vuvox es otra de esas herramientas de interés para crear historias multimedia y compartirlas con otros. Permite integración con algunos servicios de alojamiento de imágenes como Flickr y Picasa. En cada imagen se puede insertar texto, vídeo, audio etc.. Además podemos cortar partes de la imagen para hacerlas trasparentes. En el modo express permite la creación de albums con un montón de estilos de presentación. Una vez terminado el trabajo lo publicamos y tenemos diversas formas de darlo a conocer : correo, link a su url o embeberlo en blog o wiki.
Desde el punto de vista educativo , como todas las herramientas similares que hemos presentado, es idónea para realizar trabajos colaborativos entre los alumnos después de una salida, una visita a un museo, para estudiar la localidad etc.. Con el material multimedia recopilado se construirá un producto que se compartirá a través del blog de clase con otros centros, familia, etc..
Esta es un prueba rápida que he realizado.

Wallwisher: crear contenidos de manera sencilla

Acabo de descubrir esta herramienta: Wallwisher,  y ya me han llegado varias entradas que hablan de las posibilidades educativas de la misma. Paco Muñoz de la Peña la ha utilizado para crear un muro de las lamentaciones sobre el proyecto de Zapatero. A mi me ha parecido una herramienta con unas enormes potencialidades para la creación de contenido, por parte de los alumnos, de manera rápida y fácil. Por ejemplo pueden convertirse en periodistas improvisados y crear muros con las noticias del día o de la semana. Permite la incorporación de texto, imágenes, audio y vídeo. Se puede distribuir mediante sindicación RSS y embeber en blogs y wikis.
Yo creo que puede ser una de esas herramientas web 2.0 imprescindibles para cualquier tipo de aula por su sencillez y a la vez por su potencia e interactividad ya que hace posible que los visitantes del blog en el que está insertada puedan participar de ese muro incorporando su post.

Gmaps Pedometer: itinerarios virtuales

Gmaps Pedometer es una web basada en google maps que nos permite crear itinerarios virtuales en un mapa a la vez que va calculando las distancias entre los puntos hasta que pongamos un punto final.  Va guardando todas las distancias para proporcionarnos la distancia total de nuestra aventura.

Ideal para crear recorridos entre localidades que conozcamos y así saber la distancia entre ellas o simplemente para hacer ejercicios de cálculo de distancias entre diferentes puntos. Además permite compartir mediante una url el recorrido creado para que otras personas lo puedan ver.

Propuesta didáctica para utilizar el GPS en el aula: Geocaching

Así en abstracto suena un poco raro y alguno pensará que he perdido el juicio, pero voy a tratar de desarrollar y explicar la idea para ver su potencialidad. Todos los expertos están de acuerdo en afirmar que la educación básica debe ser una preparación para la vida y debe dotar a los alumnos de competencias para desenvolverse  con soltura en etapas posteriores. Pues bien, uno de los artilugios tecnológicos que se  utilizan con frecuencia en la vida cotidiana es el GPS, ya sea integrado en los móviles o como ayuda para la navegación en los automóviles. Por lo tanto el aprendizaje de su manejo sería una competencia bastante adecuada para el futuro usuario automovilístico.

Por otra parte , ¿quién no se acuerda de aquellos juegos que preparaban los profesores de Educación físisa, consistentes en descubrir objetos que previamente había escondido en el colegio o en la localidad, mediante una serie de pistas escondidas en un sobre?. Pués bien esta es la propuesta, pero las pistas nos la va a proporcionar el GPS.

La aplicación se encuentra en esta web denominada Geocaching y de lo que se trata es de encontrar un "tesoro u objeto" escondido en algún lugar de la ciudad, pueblo etc..
Como en todos los servicios web 2.0 hay que crear una cuenta y validar el usuario,luego hay que seleccionar un dispositivo GPS o enviar por correo el que nosotros tengamos. Segundo paso elegir el lugar donde buscarás  el tesoro que otros han escondido. Tercer paso introduce en tu Gps las coordenadas que te ha proporcionado el servicio. Antes de  comenzar la búsqueda es conveniente imprimir toda la información que se va a necesitar. Ya estas listo para comenzar la búsqueda.
Pero lo interesante está en esconder tu propio tesoro , que debe tener una serie de características, seleccionar el escondite y luego rellenar toda la información necesaria en una ficha web para que los alumnos, en este caso , puedan encontrar el objeto escondido.

El último paso, y desde el punto de vista educativo muy interesante, será contar toda tu experiencia sobre la búsqueda del objeto en el apartado cache logs de la ficha de dicho objeto. Por lo tanto a la experiencia de búsqueda se une la experiencia literaria o lingüística que deberá quedar reflejada.
Así contado en pocas líneas parece un poco complicado, lo mejor será como en casi todo, probarlo y experimentarlo.

A mi me parece una experiencia interesante para la clase de Educación física, para el conocimiento del medio (localidad, ciudad, etc) , como actividad extraescolar y como actividad de aprendizaje en la práctica, o sea, aprender haciendo "learning by doing" que dicen los ingleses. Como suelo recordar en muchas de las herramientas que propongo hay un inconveniente, el idioma, está en inglés. Pero seguro que en el centro el profe de Inglés nos ayudará a desvelar todos los secretos de la herramienta.

Para que quede constancia de que no hablo de ciencia ficción dejo este enlace del periódico La opinión de Zamora, en el que habla de una experiencia  de Geocaching realizada por el Instituto de Fuentesaúco en el ámbito de un proyecto Europeo .

Mañana Comienza el Cled 2009

Efectivamente mañana comienza esta experiencia denominada Cled 2009. Un encuentro de profesionales de la educación y las nuevas tecnologias que promete ser de un gran interés y que permite participar a cualquier usuario que se registre en las conferencias, ponencias, talleres, chats, foros etc creados al efecto.

Este es el programa oficial del mismo en formato PDF.

También estará disponible un espacio moodle en el que se podrán visualizar las videocoferencias y se podrá participar a través de un wiki creado al efecto. También se puede participar presentado el blog de cada uno , de la clase , de los alumnos etc..que serán valorados por un grupo de expertos.


Animaos a participar , seguro que aprendemos algo y conocemos muchas experiencias de otros lugares.

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Premios Edublogs Espiral: agradecimiento

Este modesto blog que inicio su andadura hace ya más de 2 años y medio ha resultado ganador, en el apartado blogs de profesor@s, de estos premios convocados por la Asociación Espiral. En primer lugar agradezco a dicha Asociación el haberme otorgado el premio y en segundo lugar quiero agradecer a todos los que a lo largo de este día me han enviado su reconocimiento y felicitación. Quiero resaltar que para mí, lo más importante de este premio, está siendo el apoyo de todas estas personas que formamos esta gran red creada gracias a intereses comunes  relacionados con las TIC y la educación. Una red virtual que se ha ido creando poco a poco y que día a dia se ha ido consolidando hasta convertirse, casi, en una familia twittera.
Pues para todos estos "amigos virtuales" de esta red donde se comparte el conocimiento  mi más sincero agradecimiento. Continuaré buceando en la red para encontrar aplicaciones útiles para trabajar en el aula y para explorar sus posibilidades educativas  que conlleven otra manera de enfocar el aprendizaje y que sirvan para que los alumnos construyan nuevos  conocimientos.

SocialGo: sitio para crear una red social

SocialGo es un sitio web que nos facilita la labor de creación de una red social. Las redes sociales permiten la comunicación entre sus miembres a través de chat, foros etc y el intercambio de fotos, vídeos y eventos . Este es un ejemplo creado por Lourdes Barroso llamada Fol .
Otro sitio de interés para crear redes educativas es Ning .

Shahi: el diccionario visual

Shahi es una página web que se autodenomina como un diccionario visual. Se introduce la palabra y nos encuentra imágenes relacionadas con la misma, en diferentes sitios de almacenamiento: flickr, Google o Yahoo. Nos da la definición de la palabra , pero en inglés. Así que de momento una buena herramienta para trabajar vocabulario de manera visual, ya que nos proporciona un montón de imágenes de la palabra propuesta.